მე-9 დღე

 პროექტის პორტფოლიო - "ფუტკარი"

ინტელის სასწავლო  კურსით  ვისწავლეთ როგორ ვასწავლოთ მოსწავლეებს  სასწავლო პროექტის  საშუალებით. მოსწავლეებს  ვუვითარებ 21-ე საუკუნის  უნარ -ჩვევებს.
მოსწავლეებს  წინასწარ  ვუქმნით  სავარაუდო  ნაშრომს  ბროშურას  ჩეკლისტს პროექტული  სწავლება  ითვალისწინებს  მოსწავლის  საჭიროებებს.მოსწავლე  აქტიურადაა ჩართული  სამუშაო  პროცესში,  ფასილიტაცია  გვეხმარება უკეთ გავიაზროთმოსწავლეთა  ინდივიდუალური  საჭიროებები.მოსწავლეებისათვის  საინტერესოა  მრავალფეროვან  აქტივობებშიმონაწილეობის   მიღება.

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდელი დამეხმარა გამეანალიზებინა  მოსწავლეზე ორიენტირებული  შეფასების ფორმები.რუბრიკა დამეხმარა  მეც და ჩემს  მოსწავლეებს სიღრმისეულად  ჩასწვდომოდნენ თემის არსს როგორ მოვარგო სხვისი რუბრიკა ჩემს პროექტს და როგორ შევუფასოთ  ერთმანეთს სავარაუდო ნაშრომი.

მეექვსე დღე.

ჩავდექი მოწავლის როლში და შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.ეს ხელს
გეუწყობს  დამოუკიდებლად შექმნან სლაიდები.შევქმენი  ჩეკლისტი  .ეს დამეხმარა განვსაზღვრო  მოსწავლეთა  შესაძლებლობები.გავუადვილო  დაკისრებული მოვალეობის შესრულება.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა როგორ ვისარგებლო ინტერნეტით
როგორ ვასწავლო ბავშვებს საავტორო უფლებების დაცვა რუბრიკებით
როგორ მისცენ ერტმანეთსრუბიკის დახმარებით გამავითარებელი შეფასება.
როგორ დავავიწროვებინოთ  საძიებო სისტემა ბრჭყალების დახმარებით.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა  გამეანალიზებინა  განმავითარებელი  შეფასების ფორმების გამოყენება რამოდენიმე თვალსაზრისით.1დავადგინო წინარე ცოდნა გავიგო როგორ თანამშრომლობს  თანტოლებთან .3რა ეტაპზე  ვაწარმოებ მონიტორინგს  4.გაგების და ცოდნისდაუფლების  დონეს.
პრეზენტაციის მომზადება  სლაიდების  გამოყენებით.

მესამე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი
სსაკვანძოკითხვების გამოყენება  რამოდენიმე  თვალსაზრისით  სტანდრტი დამეხმრა  
რომ მიზნები და ამოცანები გამეწერა მკაფიოდ და სიღრმისეულად  გაიაზრონ საკვანძო საკითხები.

მეორე დღე

1.ბუკლეტის შექმნა
2.ბლოგის შექმნა
საინტერესო  იყო  პროექტზე მუშაობა